内向改变

广州儿童内向改变训练,是为本教育儿童综合能力训练课程之一。儿童综合能力训练目的在于全面提升儿童的身心素质和社会适应能力,使孩子变得更优秀!

性格内向的孩子,需要改变吗?!

  生活中大多数家长都希望自己的孩子性格外向,普遍认为这样的孩子未来有发展,能够掌控全局,未来会有出息,认为内向的孩子怯懦退缩,半天说不出一句掷地有声的话,总是委屈自己,默默地缩在角落,没有魄力也没有出息。

  家长不喜欢孩子内向的性格,在平时的生活言行当中,时不时地拿别人家孩子比较,对自己孩子露出失望的表情,家长焦虑的眼神、语气、表情中,无不流露出对孩子的担忧和不信任,孩子吸收了家长传递来的焦虑和否定,会挫伤孩子的自我价值感,进而孩子也对自己产生更大的怀疑和不信任,久而久之,孩子会不自信累积过多情绪,形成自卑、胆小委屈求全的性格,孩子越来越不会表达,失去了自我,陷入在恶性循环当中。

  父母无意识的做法会对孩子性格形成造成不必要的困扰。

  孩子的性格可以分为四个类型:

  一、乐天型。每个孩子天生气质不同,有的孩子天性活泼,喜欢和别人聊天互动,在公众场合愿意表达展现自己,越是人多,越有热情和活力,这样的孩子天性中就喜欢和人联结,注重人际关系,喜欢和别人打交道,关系在他们眼中最重要,他们在关系中建立价值感和成就感,这种类型的孩子属于乐天型,人际交往能力强。如果家长性格内向,就不能接受外向性格的孩子,觉得孩子所做所为格格不入。

  二、激进型。有的孩子精力充沛,做事讲究效率,对他人的要求也较高,行动力超强,为了达到目标能够坚持到底,性格坚毅拥有领袖气质,为了达成愿望有时不顾他人感受和意见,活力四射但性情急躁,脾气较大。这种类型的孩子属于激进型。

  三、冷静型。有的孩子做事慢慢吞吞,朋友不多,喜欢独处和思考,而这样的孩子学习能力很强成绩较好,平时慢的节奏,被急性子家长等候的过程,引发很多矛盾,受到家长很多的嫌弃和不接纳,总给孩子贴标签“我家孩子磨蹭,做什么事情都很慢”等,孩子听多了,不仅快不起来,对自己也会产生很多不满,不接纳自己,反而比先前更慢了。这种类型的孩子可以称为冷静型,做事不急不躁。

  四、忧郁型。有些孩子天生性格有忧郁特质,这样的孩子对细微事物的觉察度很好,普通孩子看不到,感受不到的东西,在这些孩子眼里心里都有深刻的情感体验和感受,这些孩子的感受能力超乎寻常,具有敏感的性格特征,他们做事认真一丝不苟、追求完美,属于忧郁型性格。性格乐观的父母就看不惯孩子整天跟林黛玉似的,有那么我的心事和忧郁,父母就反复说孩子这样不好,那样不对,孩子会受到父母很多的奚落。

  每个孩子天生的气质和性格不同,他们按自己的节奏成长,如果家长不了解孩子的性格类型,就会着急干预,随意给孩子贴标签,“这孩子吃饭慢,拖拉”“不听话,脾气倔等”,乱下定义的过程,使得孩子对自己也产生负面的认知,孩子心理有很大负担,破坏孩子成长的节奏,对孩子产生更多的误解,会影响孩子性格的发展和完善。

  父母需要不断学习和了解孩子,才能读懂接纳孩子,发挥孩子性格中优势的一面,忽略孩子的不足,发现孩子天赋中的优势,父母的接纳和及时的赞赏,是孩子生命力旺盛的催化剂,促进鼓励孩子做得更好,进步更大。

  

  发现孩子生命中的闪光点进行鼓励

  只有在家长的欣赏鼓励中,孩子自然会走出熟悉的领地,尝试新的环境探索前进,和其他人有适当地交往,感受到在集体中的快乐和交往的乐趣,哪怕是一小步,那也是孩子付出的努力,被家长及时发现和捕捉到,给予积极地鼓励,孩子会愿意接受更多变化和接触不同的人,从中体会交往获得的友谊。

  如果孩子不愿意,家长需要做孩子安全的父母,不强迫孩子,逼迫孩子做违反内心想法、做不愿意的事情,那样会扭曲孩子心灵,那样孩子会对父母产生怨恨和不满,也失去了对家长的信任。父母需要做好自己榜样的作用,以身作则地引导,做好孩子的重要他人,让孩子看到学习和模仿,任何行动的力量,大过千言万语的说教,对孩子是一种尊重,更是宽容胸怀的接纳。

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