表达能力

广州儿童表达能力训练,是为本教育儿童综合能力训练课程之一。儿童综合能力训练目的在于全面提升儿童的身心素质和社会适应能力,使孩子变得更优秀!

看图编故事可以训练儿童的逻辑思维与表达能力

看图编故事可以训练儿童的逻辑思维与表达能力

爸爸妈妈们都知道儿童训练有两大模板是语言表达能力和逻辑思维能力。用故事和图片引导孩子组织语言是最好的教育方法,通过孩子喜欢的连环画或者图片,让孩子看图说话锻炼的不仅是语言能力,更是思维和逻辑能力,也大大地开发了宝贝的想象空间。下面就给爸妈们支一招,看如何通过看图编故事激发孩子的逻辑思维与语言表达能力?

看图编故事可以训练儿童的逻辑思维与表达能力

家长在和孩子看图编故事时,首先要了解孩子喜欢听什么故事,其次是图片和故事要生动、有趣。一般说,孩子最喜欢听的故事有三类:

一是民间儿童故事。它可能是小神仙的故事、小动物的历险,或者是一些神话、寓言。讲这类故事时,可依照自己的意思增减或改变部分内容。让孩子感受到现在与过去的关系。

二是父母小时候的轶事。这类故事可以拉近与孩子之间的距离,增进情感。

三是即兴之作。这类故事都具有某种特定的模式。比如,故事开始时先描述一番小主角——孩子、小动物的形象,然后再编出一系列相当合理的情节。故事的结局都是圆满幸福的,但主角必须获得新生或得到教训。这种故事最好带有寓意,与社会价值有关联。

看图编故事可以训练儿童的逻辑思维与表达能力

(1)在看图讲述时,要用语言引导孩子沿着一定的思路去讲述,掌握层次,把握要点。 首先要说明故事发生的时间、地点、然后再描述人物角色(有什么人,穿戴打扮)以及他们的活动。在讲述中要用连贯的语言,从而提高孩子的语言表达水平。

(2)看图讲述以形象的画面帮助幼儿掌握如何讲清一件事。 对3岁前的孩子,一般以单幅画为好。3至6岁的孩子可以让他们看一些有因果关系的双幅或多幅连环画。画面人物形象要简单、突出,情节一目了然、色彩鲜明。

看图编故事可以训练儿童的逻辑思维与表达能力

(1)看图编故事,是需要一定的知识和经验。 让孩子观看一幅画,然后自由想象,编出一个完整的故事。这是训练幼儿思维能力、想象力和语言表达能力的好方法。孩子们一般要到五六岁时才能进行这种活动。

(2)教孩子看图编故事,首先应看清图画。 首先是教孩子看清这张图片上的一切:人、动物、物体、人物动作、表情等。然后进行猜测:这是什么时间?在什么地方?他(它)们正在干什么?以前他(它)们可能干了什么?以后可能干什么……让孩子看清后,展开想象。

(3)怎样编故事。 一般说来,故事的开头不太难编,可以由父母编故事开头,然后让孩子编故事的中间或结尾。在编的过程中,如果孩子编不下去了,父母要立即想办法启发他,帮助他编下去,但应注意尽量不要使孩子受父母的想法所限制,要让孩子自己去想象,培养他们的想象力。

然而,现实中大多小孩仅仅停留在第二阶段的看图听故事。这些小孩热衷于听爸妈讲故事,但爸妈并未能鼓励孩子自己去编造故事,这样就极大地束缚了孩子的想象力和创造力。对此,小埃提醒爸妈们以下七大训练法:

1.任务布置法:讲故事之前,交给小孩一些任务,比如:记住故事主人公及其主要特征,了解故事的主要情节等等。让孩子带着任务去听故事,可以使他逐步学会根据需要把注意力集中起来,而不是仅凭兴趣,有利于培养孩子的注意力。

2.疑问提问法:讲故事时,可以利用故事内容巧妙设置问题,引导孩子进行思考,调动思维的积极性。问题要有启发性,能激发孩子去动脑筋思考。难度要适中,让孩子在知识和经验的基础上,能通过思考作出回答。

3.鼓励提问法:问题是发展思维的起点,对孩子的好问应加以鼓励,并引导孩子从故事中找出答案。还可教给孩子通过查找别的图书资料、做实验等方法来寻找答案。

4.复述法:听完故事之后要求孩子复述内容大意,既可增强记忆力,又能提高口语表达能力,对思维的完整性和严密性也是一种较好的训练。

5.表演法:把听过的故事通过肢体动作、言语、道具等表演出来,可以使小孩获得情绪上的愉悦,也可帮助他加深对故事的理解。

6.配音法:故事里常常需要各种音响效果,比如:动物的叫声、风雨声、雷声、流水声等,可以让小孩模仿这些声音参与到故事中来,帮助他进一步感知事物,同时丰富他的语言。

7.启发法:一开始爸妈可以给小孩一个题目和开头,让孩子自己组织语言编写一个故事。当孩子遇到困难时,暗示孩子可以结合以往听过的故事,这样有助于小孩提取记忆中的知识,学以致用。此外,在日常中,爸妈可以汲取生活素材,启发孩子将故事与生活联系起来,提高孩子的观察能力和空间想象能力。

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